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Pensar la Escuela desde la Convivialidad. Inés Fior & Fernando E. Zullo

Este trabajo es el resultado de largas horas de dialogo e indagación sobre el modo en que los diferentes actores transitan el cotidiano de las escuelas y está orientado a realizar aportes para re-pensar las prácticas de liderazgo directivo en pos de la construcción de estrategias para la mejora.
El clima escolar es un aspecto central para abordar cambios favorables y sostenibles, ya que consideramos que se constituye en una variable fundamental para el aprendizaje de los estudiantes, el trabajo de los docentes y la gestión de los directores, como así también para la construcción de proyectos colectivos significativos para quienes viven la escuela.
A partir de esta idea proponemos como marco interpretativo y de acción el concepto de convivialidad para explorar las formas de comprender, intervenir y mejorar la manera en que suceden las relaciones escolares.
Para poner en acción el marco propuesto brindamos un conjunto de herramientas que cada uno puede utilizar, modificar o adecuar a los rasgos de sus contextos y compartir con otros como forma de aportes y reflexiones.

Convencidos que la construcción colectiva del conocimiento enriquece nuestra tarea, es que este trabajo invita a crear una red a partir del intercambio de experiencias con otros.

Descripción

[vc_row full_width=»stretch_row»][vc_column][vc_column_text css_animation=»slideInLeft»]Título: Pensar la Escuela desde la Convivialidad

Autores: Inés Fior & Fernando E. Zullo

Precio de venta: No disponible.

Año publicación: 2022[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_empty_space height=»75″][/vc_column][/vc_row]

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