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El presente libro se enfoca en la necesidad de vincular la alfabetización visual a la verbal, dado que en tiempos de la omnipresencia de los dispositivos de reproducción visual, resulta paradójico la escasa atención que ésta recibe en los procesos de enseñanza y de aprendizaje. La enseñanza de los conceptos métricos a través de la imagen fija y desde un enfoque metadisicplinar constituye una propuesta de enseñanza innovadora. En la misma se ofrecen ejemplos de actividades didácticas, recursos, fundamentos, evidencias y discusiones en torno a los efectos que pueden derivar de la enseñanza de las magnitudes por medio del lenguaje visuoverbal.

Esta obra se orienta fundamentalmente a formadores, docentes, estudiantes e investigadores de las ciencias naturales. Los diferentes capítulos aquí reunidos proponen un abordaje basado en la idea de una enseñanza de los conceptos métricos en línea con los actuales paradigmas de la didáctica de las ciencias naturales, tales como la integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación, la enseñanza desde la perspectiva del género, el enfoque Ciencia – Tecnología – Sociedad y la Naturaleza de la Ciencia.

Finalmente, se propone un recorrido que puede ir desde conocer las potencialidades didácticas del lenguaje visual hasta generar ideas para construir múltiples rutas de aprendizaje de los conceptos métricos como forma de humanizar las ciencias naturales.