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¿Cómo se ejerce el liderazgo pedagógico en el Nivel Inicial? ¿Qué prácticas, tensiones y decisiones configuran el día a día de quienes conducen instituciones dedicadas a la primera infancia? ¿Es posible pensar la gestión escolar como una tarea profundamente pedagógica, situada y colectiva?
Este libro propone una mirada renovada sobre el rol directivo en el Nivel Inicial, anclada en el compromiso con el derecho a enseñar y aprender desde el inicio de las trayectorias escolares. A partir de una investigación realizada en el marco de una Maestría en Ciencias de la Educación, y en diálogo con políticas públicas, marcos teóricos actuales y voces institucionales, la autora invita a recorrer las múltiples dimensiones del liderazgo educativo: planificar, acompañar, sostener, formar, contener, decidir y aprender.
Con un enfoque ético, político y profesional, liderazgo directivo y procesos pedagógicos en el Nivel Inicial aporta claves valiosas para pensar la conducción escolar más allá de lo administrativo: como una práctica transformadora, relacional y situada, que construye comunidad y potencia los aprendizajes desde los primeros años.
Dirigido a directores y directoras, docentes, formadores, estudiantes de profesorados y a quienes creen que liderar también es enseñar. Una lectura valiosa, también, para quienes diseñan y acompañan políticas educativas en el Nivel Inicial.
