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Escuela no escolar propone una reflexión crítica y profunda sobre la escuela contemporánea y los sentidos de la educación en el siglo XXI, en diálogo con los cambios culturales, tecnológicos y sociales de la modernidad líquida. A través de un recorrido histórico por las principales leyes educativas argentinas y un sólido marco teórico sustentado en las ciencias cognitivas, las neurociencias y la filosofía de la educación, el libro cuestiona los modelos escolares rígidos y homogéneos que ya no logran dar respuesta a la diversidad real de los sujetos que aprenden. El autor analiza la emergencia de la libertad educativa, el homeschooling y la inteligencia artificial como alternativas legítimas y complementarias dentro de un sistema educativo plural, regulado y garante de derechos. Lejos de oponer familia, escuela y Estado, la obra invita a repensar la educación como una construcción de sentido compartida, flexible y ética, orientada al desarrollo integral, la autonomía intelectual y la formación de sujetos críticos capaces de habitar un mundo en permanente transformación.