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En esta obra se recrea la enseñanza de la Educación Tecnológica a través de una propuesta que trasciende el cerco de las prácticas instituidas en esta disciplina escolar, limitadas al aprendizaje de oficios o al desarrollo de habilidades, destrezas y técnicas en clases de actividades prácticas. Ofrece la alternativa de conocer críticamente la Cultura Tecnológica en la que vivimos, ya que parte del hombre como sujeto; creador, hacedor y receptor de hechos técnicos, quien vive inmerso en un contexto, con una serie de relaciones que la dinamizan y le dan razón de ser a los conocimientos adquiridos. Abordando aquí la importancia del Área en la formación de futuros ciudadanos que sean capaces de descifrar, de conocer críticamente y de actuar en una sociedad competitiva. Como espacio curricular relativamente nuevo, representa un claro ejemplo de los debates suscitados en la definición y construcción de una disciplina. Los propósitos, el enfoque de enseñanza de la especialidad, los contenidos específicos y su didáctica representan un desafío para la formación y práctica de los docentes, la escuela y la sociedad, en el largo camino de la enseñanza y el aprendizaje de la asignatura. Este aporte es una herramienta para redireccionar la enseñanza de la Educación Tecnológica hacia prácticas con nuevas miradas y sentidos.